IL PROGRAMMA
La partecipazione in presenza è gratuita e verrà data priorità ai soci ANP
È stato richiesto al Ministero dell’istruzione e del merito l’esonero dal servizio per la partecipazione in presenza
Il contesto globale contemporaneo, segnato da profonde trasformazioni tecnologiche, culturali e geopolitiche, impone al sistema educativo una riflessione urgente sul proprio ruolo e sulle sfide del presente e del futuro. L’intelligenza artificiale, l’evoluzione dei modelli di conoscenza e la crescente influenza di decisioni globali – spesso guidate da grandi aziende tecnologiche, organismi sovranazionali e dinamiche di mercato – stanno ridefinendo gli spazi, i tempi e i contenuti della formazione. In questo scenario, il rischio è che la scuola venga coinvolta in trasformazioni dettate dall’esterno, senza un adeguato confronto con chi vive e governa l’educazione nei territori. Il convegno intende offrire un’occasione di approfondimento e dialogo per dirigenti scolastici e decisori, con l’obiettivo di promuovere una leadership educativa capace di coniugare etica, visione e responsabilità, riaffermando la centralità dell’umano e della comunità nella costruzione della scuola del futuro.
martedì 28 ottobre
14.00-14.30 Registrazione dei partecipanti
Introduce e modera Licia Cianfriglia, Dirigente scolastico, componente Staff nazionale ANP
14.30-14.50 Apertura dei lavori
Saluti istituzionali
Antonello Giannelli, Presidente ANP
Carmela Palumbo, Capo dipartimento MIM
14.50-15.50 Scenario globale e tecnologie emergenti
Dinamiche globali dell’innovazione
Francesco Lapenta, Direttore Institute of Future and Innovation Studies, John Cabot University – Roma
Dalle Reti Neurali all’Intelligenza Artificiale: Innovazione, Sfide e Futuro
Lorenzo Pavesi, Laboratorio di Nanoscienze Dipartimento di Fisica, Università di Trento
Piattaforme e polarizzazione: l’importanza della regolamentazione e dell’educazione civica digitale
Walter Quattrociocchi, Professore Ordinario di Informatica e Responsabile del Laboratorio di Data Science e Complessità, Sapienza Università di Roma
Titolo da definire
Charles Browne, Professor of Applied Linguistics & TESOL, Meiji Gakuin University, Tokyo (online, in inglese)*
15.50-16.00 Le opportunità della tecnologia per l’apprendimento
Pier Scotti, Apple Education*
16.00-17.15 Etica e responsabilità per la governance educativa
Educare al tempo delle macchine intelligenti
Don Luca Peyron, Università Cattolica, Istituto Italiano per l’intelligenza artificiale applicato all’industria AI4I
Efficacia della comunicazione educativa: a chi rispondo?
Massimo Bustreo, umanista e docente di psicologia e comunicazione, Università IULM
Scelte consapevoli e autonomia decisionale
Tommaso Agasisti, Professore di Management Pubblico, Scuola di Management del Politecnico di Milano
Inclusione, trasparenza e giustizia educativa
Marco Pontis, docente Pedagogia e Didattica speciale, Università di Perugia e Lumsa Roma
17.15 – 17.25 L’intelligenza artificiale per l’inclusione
Marco Berardinelli, Direttore Google for Education Italia
17.25 – 17.35 Orientare il Futuro: Leadership Educativa nell’Era dell’Intelligenza Artificiale
Alessandro Nodari, Candidate Management & Employer Branding Senior Director Gi Group
17.35 – 18.35 Le leve di supporto per una leadership della complessità
La scuola come sfida per un’intera comunità
Elisabetta Biffi, Professore Ordinario di Pedagogia, Università di Milano Bicocca
Educare alla complessità: competenze per una leadership umana nell’era dell’Intelligenza Artificiale
Daniel Xerri, Associate Professor, Centre for Academic Literacies & English Communication Skills, Università di Malta
Innovazione tecnologica a supporto della leadership
Davide D’Amico, Direttore generale MIM per l’innovazione digitale, la semplificazione e la statistica
Semplificazione amministrativa a supporto del cambiamento
Gianna Barbieri, Direttore generale MIM per l’edilizia scolastica, le risorse e il supporto alle istituzioni scolastiche
18.50 – 19.00 Conclusioni
Antonello Giannelli, Presidente ANP
On. Paola Frassinetti, Sottosegretario di Stato
Responsabilità scientifica Licia Cianfriglia cianfriglia@anp.it
Responsabilità organizzativa Rosanna Barone barone@anp.it
Responsabile comunicazione Francesca Bizzotto bizzotto@anp.it
Ideazione grafica Sara De Pau sara2depau@gmail.com
Coordinamento tecnico Simona Monti monti@anp.it
I RELATORI
(In aggiornamento)
Licia Cianfriglia
Dirigente scolastico. Responsabile Partnership e Relazioni Istituzionali ANP. Si occupa di formazione professionale di dirigenti e docenti -come progettista, coordinatrice e formatrice-, di politiche educative, d’innovazione tecnologica per la didattica e per l’organizzazione scolastica. Ha ricoperto negli anni incarichi apicali in ambito associativo (è stata a lungo Vicepresidente ANP) in ambito Federale (FP-CIDA, di cui è attualmente membro del Consiglio Nazionale ed è stata Vicepresidente) e Confederale (CIDA, è Segretario CIDA Lazio e Coordinatore Area Centro Italia ed è stata Vicepresidente nella precedente consiliatura. È Membro della Comitato Provinciale di Valutazione del sistema educativo della Provincia di Trento, Membro dell’Advisory Board dell’Osservatorio EdTech del Politecnico di Milano e MIP Graduate School of Business, Membro del Gruppo di lavoro della DGEFID per il Supporto alle istituzioni scolastiche, Membro del Comitato Direttivo Associazione “Per Scuola Democratica”. È stata Membro eletto del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione dal 2015 al 2024 per la Categoria Dirigenti.
Laureata in Matematica con lode presso la “Sapienza” di Roma, ha conseguito il Master Universitario di II livello MAESTRIA – Management dell’Educazione: Strutture formative, Innovazione, Apprendimento e il perfezionamento in Orientamento scolastico e professionale presso lo stesso ateneo, il Perfezionamento in La Dirigenza Scolastica. Competenze giuridiche, organizzative e formative e quello in Metodi e Tecniche della formazione in rete presso l’Università di Firenze, il Master Universitario di I livello E-learning: progettazione e-learning object presso l’Università della Tuscia.
Antonello Giannelli
Presidente Nazionale dell’ANP (Associazione nazionale dirigenti pubblici e alte professionalità della scuola), è dirigente tecnico MIUR ed è stato in precedenza dirigente scolastico, preside incaricato, docente a contratto presso la Scuola di specializzazione all’insegnamento secondario (SSIS) del Lazio, docente del piano nazionale informatica (PNI), ricercatore Enea.
Laureato in fisica, è esperto di tematiche organizzative, gestionali e giuridiche afferenti al settore scolastico sulle quali ha svolto intensa attività di formazione e aggiornamento per dirigenti.
È autore di numerose pubblicazioni su diritto scolastico e ha curato per ANP dal 2012 a 2017 l’edizione annuale del volume ‘Da oggi dirigente – L’agenda dei primi 100 giorni’. Per le Edizioni Guerini ha pubblicato Guida teorico-pratica per il dirigente delle scuole (2015), Concorso dirigenti scolastici. Manuale per la preparazione (2017, 2019, 2022 e 2023), Concorso dirigenti scolastici. Prova orale (2019), Rivoluzionare la scuola con gentilezza (novembre 2019), Concorso a cattedra scuola secondaria (agosto 2020), Concorso a dirigente tecnico 2021 (a cura di con M. Faggioli).
Carmela Palumbo Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione
Francesco Lapenta, Direttore Institute of Future and Innovation Studies, John Cabot University – Roma
Lorenzo Pavesi, Laboratorio di Nanoscienze Dipartimento di Fisica, Università di Trento. Professore di Fisica all’Università di Trento e uno dei pionieri della fotonica del silicio, una tecnologia chiave per l’intelligenza artificiale. Da anni guida un laboratorio di ricerca all’avanguardia, dove si studiano nuovi modi per far interfacciare luce ed elettronica. Oggi esplora anche le interfacce tra cervello e circuiti fotonici per sviluppare forme di intelligenza sintetica. Ha formato decine di giovani ricercatori, pubblicato centinaia di articoli scientifici e ottenuto prestigiosi riconoscimenti internazionali
Walter Quattrociocchi è Professore Ordinario a Sapienza Università di Roma, dove dirige il Centro di Data Science e Complessità per la Società (CDCS). La sua ricerca si concentra sull’analisi computazionale delle dinamiche sociali, con particolare attenzione a disinformazione, polarizzazione e impatto degli algoritmi. È autore di numerose pubblicazioni su riviste come Nature e PNAS, ed è stato consulente scientifico per istituzioni internazionali tra cui OMS, AGCOM, Commissione Europea e Governo UK. Nel 2023 è stato selezionato dal Dipartimento di Stato USA per il programma IVLP su Data-Driven Policy.
Charles Browne
Charles Browne è professore di TESOL e Linguistica Applicata presso la Meiji Gakuin University, nonché direttore del programma di Master e Dottorato del Dipartimento di Inglese e creatore del programma di formazione per insegnanti EFL dell’università. È un oratore pubblico di fama internazionale, con più di 50 interventi plenari o keynote tenuti in importanti conferenze accademiche e due TEDx Talk sul suo principale ambito di ricerca: l’acquisizione del vocabolario in una seconda lingua. Il dott. Browne è anche uno specialista della lingua inglese per il Dipartimento di Stato degli Stati Uniti, e supporta governi di tutto il mondo con programmi di formazione per insegnanti su misura che promuovono la comprensione interculturale e l’eccellenza nell’insegnamento. È stato il primo presidente nazionale del programma di scambio interculturale JET (Japan Exchange & Teaching Program) e ha fatto parte di numerose commissioni nazionali del Ministero dell’Istruzione giapponese, inclusa la commissione direttiva del programma JET. Oltre ad aver creato importanti liste di parole basate su corpus e una vasta gamma di strumenti online gratuiti per insegnare, apprendere e creare testi basati su queste liste, ha sviluppato numerosi siti, strumenti e app gratuiti per la lettura estensiva, l’ascolto estensivo e l’apprendimento del vocabolario. Si è impegnato a condividere queste conoscenze attraverso presentazioni, seminari e workshop pratici in tutto il mondo.
Pier Scotti, Apple Education*
Don Luca Peyron, Istituto Italiano per l’intelligenza artificiale applicato all’industria AI4I Giurista e teologo, è sacerdote diocesano, ha fondato e coordina il Servizio per l’Apostolato Digitale dell’Arcidiocesi di Torino. Insegna Teologia della trasformazione digitale in diversi atenei, è consigliere scientifico dello Humane Technology Lab dell’Università Cattolica e membro del Comitato buone pratiche dell’istituto Italiano per l’intelligenza Artificiale applicata all’industria AI4I.
Massimo Bustreo, umanista e docente di psicologia e comunicazione, Università IULM
PhD. Umanista, docente universitario, consulente in psicologia del lavoro e dei consumi, coach professionista. Educatore per professione e pianista per passione. TEDx Speaker.
Insegna psicologia e comunicazione all’Università IULM di Milano. È formatore sui temi psicologia del denaro, processi decisionali, comunicazione efficace e public speaking, management, creatività, dinamiche di gruppo e relazioni interpersonali.
È presidente del Comitato Scientifico di InspiringPR, membro del Comitato Scientifico Nazionale di FerpiLAB e Scientific Commitee Member della International Association Via Querinissima, dal mito alla storia.
Ha ideato il Progetto Neuromagia (neuromagia.it), una serie di innovative e originali conferenze-spettacolo su temi scientifici in cui spiega il comportamento umano attraverso arte teatrale, illusionismo e divulgazione interattiva.
Autore di numerose pubblicazioni, tra cui Public Speaking. Culture e pratiche per una comunicazione efficace (con Marta Muscariello, Dino Audino, 2022), Coaching per il futuro. La gestione delle relazioni interpersonali (con Christian Colautti, Audible 2023) [ascoltalo qui], La terza faccia della moneta (FrancoAngeli 2018).
Tommaso Agasisti, Professore di Management Pubblico, Scuola di Management del Politecnico di Milano
Marco Pontis, docente Pedagogia e Didattica speciale, Università di Perugia e Lumsa Roma
Formatore, autore e instructional designer presso il Centro Studi Erickson di Trento, docente di Pedagogia e Didattica Speciale presso l’Università degli Studi di Perugia, di Didattica Inclusiva, politiche e prassi didattiche presso LUMSA Roma, già docente di Tecnica Didattica, Università di Cagliari, Pedagogia e Didattica Speciale per i disturbi dello sviluppo e le disabilità intellettive e di Pedagogia e Didattica Speciale per la collaborazione multiprofessionale, Università di Bolzano.
https://www.erickson.it/it/autori/marco-pontis
https://www.repubblica.it/cronaca/2021/04/02/news/giornata_dell_autismo_-294656821/
Marco Berardinelli Dopo una laurea in Economia e Commercio alla Cattolica di Milano ho iniziato a lavorare in Microsoft Italia prima nel marketing poi nel 2009 in Education. Il mondo dell’education mi ha sempre affascinato e per questo il mio obiettivo è cercare di trasformare la scuola anche attraverso l’uso delle tecnologie. Da 6 anni sono responsabile di Google for Education in Italia, le nostre applicazioni sono le più diffuse nelle scuole italiane, questo ci riempie di orgoglio e responsabilità. Grazie a Gemini, l’IA di Google, siamo in grado di realizzare l’apprendimento personalizzato e di modificare il ruolo dell’insegnante.
Alessandro Nodari, Candidate Management & Employer Branding Senior Director Gi Group
In Gi Group dal 2004, ha ricoperto diverse posizioni: prima Head of Marketing Gi Group Italia, si è poi occupato successivamente di soluzioni di Employer Branding per le aziende. Dal 2022 è a capo del dipartimento Education di Gi Group. Dal 2023 è a capo di Gi Edu, la business Unit di Gi Group dedicata all’orientamento. E’ inoltre docente presso la Business School del Sole 24 Ore sui temi dell’employer branding per il master Executive HR.
Elisabetta Biffi, phd, è Professoressa in Pedagogia Generale e Sociale presso il Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione “Riccardo Massa”, Università di Milano-Bicocca (https://www.unimib.it/elisabetta-biffi).
È responsabile di progetti nazionali ed europei su tematiche relative a: processi partecipativi e diritti dell’infanzia, violenza contro l’infanzia e tutela dei minorenni, educazione e giustizia sociale. Le sue linee di ricerca includono, inoltre, la documentazione pedagogica, gli approcci artistici e i metodi narrativo-autobiografici per la ricerca in educazione. È, infine, parte di diversi comitati editorali e network scientifici (o-convenor per SIG Transforming Assessment, Evaluation and Documentation in Early Childhood Pedagogy per la EECERA-European Early Childhood Educational Research Association; Leadership Team Member OVUN-Our Voices University Network: Challenging Sexual Violence against Children and Youth).
Daniel Xerri è Professore Associato in Linguistica Applicata e TESOL presso l’Università di Malta e Presidente dell’ELT Council. Ha pubblicato numerosi lavori in diversi ambiti dell’educazione linguistica in inglese. I suoi principali interessi di ricerca riguardano la ricerca condotta dagli insegnanti e lo sviluppo professionale. Il suo libro più recente è Innovative Practices in Early English Language Education (Palgrave Macmillan, 2023).
Davide D’Amico Direttore generale per l’innovazione digitale, la semplificazione e la statistica del Ministero dell’istruzione e del merito.
Si è laureato in Ingegneria elettronica presso l’Università di Tor Vergata dove ha conseguito anche il titolo di Dottore di ricerca in ingegneria dei sistemi sensoriali e di apprendimento approfondendo la progettazione di sistemi digitali complessi in grado di acquisire un numero elevato di dati ( BIG DATA) e di analizzarli utilizzando tecniche complesse di Principal Component Analisys e di Intelligenza artificiale applicata alle Reti Neurali. Ha inoltre conseguito, sempre presso la medesima università, il Master di II° livello in Ingegneria per le pubbliche amministrazioni che gli ha consentito di sviluppare oltre alle competenze amministrative anche quelle relative alla reingegnerizzazione dei processi nelle pubbliche amministrazioni.
Negli oltre 23 anni di esperienza di ruolo nella pubblica amministrazione, ha maturato significative esperienze che gli hanno consentito di acquisire competenze manageriali nell’ambito della pianificazione strategica, della programmazione, della gestione delle risorse umane, della gestione dei fondi pubblici e codice degli appalti, dell’acquisizione di beni e servizi ICT, della formazione, realizzando progetti complessi di trasformazione digitale. Tra le esperienze più significative del proprio variegato iter professionale è possibile sottolineare quella che gli ha consentito di svolgere un ruolo di primo piano nella ideazione, realizzazione e nel coordinamento del progetto digitale UNICA.istruzione.gov.it che ha l’obiettivo di semplificare i processi scuola-famiglia ( iscrizioni , pagamento tasse e viaggi istruzione, etc.), cui accedono oltre 16.000.000 tra famiglie e studenti e “sofia.istruzione.it” per l’incontro tra domanda e offerta di formazione a cui accedono circa 400.000 docenti, integrato con SPID. E’ stato consulente senior del formez nell’ambito del lavoro pubblico e della progettazione di nuovi sistemi di reclutamento attraverso piattaforme digitali. E’ un esperto di procedure concorsuali digitali ed ha coordinato il progetto per la realizzazione del portale del reclutamento inpa.gov.it.
Autore di numerose pubblicazioni scientifiche e articoli in tema di innovazione per la PA e di digitalizzazione. Ha ricevuto diversi premi per l’innovazione e la trasformazione digitale nella pubblica amministrazione, tra cui: Il Premio PA sostenibile di ForumPA nel 2018, il 1° Premio dell’Associazione giovani classi dirigenti (AGDP) nel 2018 per il progetto “sofia.istruzione.it” ed il prestigioso premio dell’Istituto Europeo della Pubblica Amministrazione (EPSA) nel 2013 per il progetto “La bussola della Trasparenza”.
Gianna Barbieri, Direttore Generale del Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM), Direzione generale per l’edilizia scolastica, le risorse e il supporto alle istituzioni scolastiche.
Con un’esperienza consolidata nella gestione dei processi amministrativi, ha sviluppato forti competenze nella digitalizzazione e semplificazione dei processi delle scuole, contribuendo attivamente all’implementazione di soluzioni digitali volte a migliorare l’efficienza e la trasparenza dei procedimenti amministrativi.
On. Paola Frassinetti, Sottosegretario di Stato